| کورس کی قسم: | یونیورسٹی کی تیاری | ||
| کریڈٹ ویلیو: | 1.0 | ||
| شرط : | سائنس، گریڈ 9، تعلیمی یا اپلائیڈ |
کورس کی تفصیل
یہ کورس طلباء کو حیاتیات، کیمسٹری، زمین اور خلائی سائنس، اور طبیعیات، اور سائنس، ٹیکنالوجی، معاشرے اور ماحول کے درمیان باہمی تعلق کے بارے میں اپنی سمجھ کو بڑھانے کے قابل بناتا ہے۔ طلباء کو اپنی سائنسی تحقیقاتی صلاحیتوں کو مزید فروغ دینے کے مواقع بھی فراہم کیے جاتے ہیں۔ طلباء منصوبہ بندی کریں گے اور تحقیقات کریں گے اور جانوروں اور پودوں میں خلیوں اور نظاموں کے درمیان تعلق سے متعلق سائنسی نظریات کے بارے میں اپنی سمجھ پیدا کریں گے۔ کیمیائی رد عمل، ایسڈ بیس کے رد عمل پر خاص توجہ کے ساتھ؛ وہ قوتیں جو آب و ہوا اور موسمیاتی تبدیلی کو متاثر کرتی ہیں۔ اور روشنی اور مادے کا تعامل۔
کورس کے مواد کا خاکہ
یونٹ
عنوانات اور تفصیل
وقت اور ترتیب
یونٹ 1
حیاتیات
- پودے اور جانور، بشمول انسان، مخصوص خلیات، بافتوں اور اعضاء سے بنے ہیں جو نظاموں میں منظم ہیں۔
- طب اور طبی ٹیکنالوجی میں ترقی کے سماجی اور اخلاقی اثرات ہو سکتے ہیں۔
26 گھنٹے
یونٹ 2
کیمسٹری
- کیمیکل ایک دوسرے کے ساتھ متوقع طریقوں سے رد عمل ظاہر کرتے ہیں۔
- کیمیائی رد عمل کا ماحول پر منفی اثر ہو سکتا ہے، لیکن انہیں ماحولیاتی چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔
29 گھنٹے
یونٹ 3
زمین اور خلائی سائنس
- زمین کی آب و ہوا متحرک ہے اور باہمی تعامل کے نظام اور عمل کا نتیجہ ہے۔
- عالمی موسمیاتی تبدیلی قدرتی اور انسانی دونوں عوامل سے متاثر ہوتی ہے۔
- موسمیاتی تبدیلی جانداروں اور قدرتی نظاموں کو مختلف طریقوں سے متاثر کرتی ہے۔
- لوگوں کی ذمہ داری ہے کہ وہ موسمیاتی تبدیلی پر اپنے اثرات کا جائزہ لیں اور اس اثر کو کم کرنے کے لیے موثر طریقہ کار کی نشاندہی کریں۔
24 گھنٹے
یونٹ 4
طبعیات
- روشنی میں ایسی خصوصیات اور خصوصیات ہیں جن کو آئینے اور عینک کے ساتھ استعمال کی ایک حد تک استعمال کیا جا سکتا ہے۔
- سوسائٹی نے آپٹیکل آلات اور ٹیکنالوجیز کی ایک رینج کی ترقی سے فائدہ اٹھایا ہے۔
28 گھنٹے
حتمی تشخیص
حتمی تشخیص کا کام تین گھنٹے کا امتحان ہے جس کی مالیت طالب علم کے آخری نمبر کا 20% ہے۔
3 گھنٹے
کل
110 گھنٹے
یہ ضروری ہے کہ طلباء کو مختلف طریقوں سے سیکھنے کے مواقع ملیں:
- انفرادی طور پر اور تعاون کے ساتھ؛
- آزادانہ طور پر اور استاد کی ہدایت کے ساتھ؛
- ہینڈ آن سرگرمیوں کے ذریعے اور مشق کے بعد مثالوں کے مطالعہ کے ذریعے؛
- یہ سب اس کورس کے دوران استعمال ہوں گے۔
سائنس کے اس کورس کی توقعات سیکھنے کے لیے ایک فعال، تجرباتی نقطہ نظر کا مطالبہ کرتی ہیں، اور تمام طلبا کو لیبارٹری کی سرگرمیوں میں باقاعدگی سے حصہ لینے کی ضرورت ہوتی ہے۔ لیبارٹری کی سرگرمیاں سائنسی تصورات کے سیکھنے کو تقویت دے سکتی ہیں اور سائنسی تحقیقات اور مواصلات کی مہارتوں کو فروغ دے سکتی ہیں۔ جہاں موقع کی اجازت ہو، طلباء کو اپنی لیبارٹری کی سرگرمیوں کے حصے کے طور پر، ایک حقیقی سائنسی مسئلے پر تحقیق کرنے اور اس پر تحقیق کرنے کی ضرورت پڑ سکتی ہے جس کے نتائج نامعلوم ہیں۔ سائنس اور ٹکنالوجی کے درمیان اور سائنس اور اسکول سے باہر کی دنیا کے درمیان رابطوں کو طلباء کے سائنسی تصورات اور ہنر کے سیکھنے میں ضم کیا جائے گا۔ جہاں ممکن ہو، تصورات کو حقیقی دنیا کے مسائل اور مسائل کے تناظر میں متعارف کرایا جائے گا۔ طلباء کو سائنسی تحقیقات کے بارے میں اپنی سمجھ کو وسیع کرنے کے لیے مختلف مواقع بھی فراہم کیے جائیں گے۔ تمام اکائیوں میں استعمال ہونے والی بہت سی سرگرمیاں حتمی امتحان میں کامیابی کے لیے ضروری مہارتوں کو تیار کر رہی ہیں۔
تشخیص طلباء کے سیکھنے کے بارے میں معلومات یا ثبوت جمع کرنے کا ایک منظم عمل ہے۔ تشخیص وہ فیصلہ ہے جو ہم قائم کردہ معیارات کی بنیاد پر طلباء کے سیکھنے کے جائزوں کے بارے میں کرتے ہیں۔ تشخیص کا مقصد طالب علم کی تعلیم کو بہتر بنانا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ طالب علم کی کارکردگی کے فیصلے معیار کے حوالے سے ہونے چاہئیں تاکہ تاثرات دیے جا سکیں جس میں بہتری کے لیے اگلے اقدامات واضح طور پر بیان کیے گئے ہوں۔
تشخیص کلاس روم میں ہونے والے درج ذیل عمل پر مبنی ہو گا:
| سیکھنے کے لیے تشخیص | تشخیص AS سیکھنا | سیکھنے کی تشخیص |
|---|---|---|
اس عمل کے دوران استاد یہ فیصلہ کرنے کے لیے طلباء سے معلومات حاصل کرتا ہے کہ سیکھنے والے کہاں ہیں اور انہیں کہاں جانا ہے۔ | اس عمل کے دوران استاد طلبہ کی صلاحیتوں کو پروان چڑھاتا ہے اور ان میں سے ہر ایک کے ساتھ کامیابی کے لیے انفرادی اہداف قائم کرتا ہے۔ | اس عمل کے دوران استاد یہ بتانے کے لیے قائم کردہ معیار کے مطابق طالب علم کے نتائج کی اطلاع دیتا ہے کہ طلبہ کتنی اچھی طرح سے سیکھ رہے ہیں۔ |
| بات چیت | بات چیت | بات چیت |
کلاس روم کی بحث خود تشخیص ہم مرتبہ کی تشخیص | کلاس روم ڈسکشن چھوٹی گروپ ڈسکشن لیب کے بعد کی کانفرنسز | تحقیقی مباحث کی پیشکشیں۔ |
| معائنہ | معائنہ | معائنہ |
| ڈرامہ ورکشاپس (راستہ اختیار کرنا) مسائل کے حل میں اقدامات | گروپ ڈسکشنز۔ | پریزنٹیشنز گروپ پریزنٹیشنز |
| طلباء کی مصنوعات | طلباء کی مصنوعات | طلباء کی مصنوعات |
| عکاسی جریدے (کورس کے پورے دورانیے میں رکھے جائیں گے) فہرستیں چیک کریں۔ کامیابی کا معیار | پریکٹس شیٹس سقراطی کوئزز | منصوبوں کی تفصیل پوسٹر پریزنٹیشنز ٹیسٹ کلاس پریزنٹیشنز میں |
اس کی سہولت کے لیے استاد مختلف پیچیدگیوں کے اوزار استعمال کرتا ہے۔ مزید پیچیدہ تشخیصات کے لیے، معیار کو ایک روبرک میں شامل کیا جاتا ہے جہاں ہر کسوٹی کے لیے کارکردگی کی سطحیں اس زبان میں بیان کی جاتی ہیں جو طلبہ سمجھ سکتے ہیں۔
انکلال | ٹیسٹ |
سوالات | اختتامی سرگرمیاں بشمول: |
لیبز/کارکردگی کے کام | - لیبز/کارکردگی کے کام |
پریزنٹیشنز | - تحقیقی رپورٹس |
تحقیق | - پیشکشیں |
لیبز | - محکموں |
تشخیص کو ہر اکائی میں تدریسی عمل کے اندر سرایت کیا جاتا ہے بجائے اس کے کہ آخر میں ایک الگ تھلگ واقعہ ہو۔ اکثر، سیکھنے اور تشخیص کے کام ایک جیسے ہوتے ہیں، جس میں پورے یونٹ میں ابتدائی تشخیص فراہم کی جاتی ہے۔ ہر صورت میں، سیکھنے کے مطلوبہ مظاہرے کو واضح طور پر بیان کیا جاتا ہے اور اس مظاہرے کو ممکن بنانے کے لیے سیکھنے کی سرگرمی کی منصوبہ بندی کی جاتی ہے۔ اختتام کو ذہن میں رکھتے ہوئے شروع کرنے کا یہ عمل کورس کی توقعات پر توجہ مرکوز رکھنے میں مدد کرتا ہے جیسا کہ کورس کے رہنما خطوط میں بتایا گیا ہے۔ تشخیصات کا اظہار کامیابی کی سطحوں کی بنیاد پر فیصد کے طور پر کیا جاتا ہے۔
اس کورس کی تشخیص چار وزارت تعلیم کی کامیابیوں کے زمروں پر مبنی ہے۔ علم اور سمجھ (25٪)، سوچ (25٪)، مواصلات (25٪)، اور اطلاق (25٪). اس کورس کی تشخیص طالب علم کے نصاب کی توقعات کے حصول اور موثر سیکھنے کے لیے مطلوبہ مہارتوں پر مبنی ہے۔
فیصدی گریڈ کورس کے لیے طالب علم کی مجموعی کامیابیوں کے معیار کی نمائندگی کرتا ہے اور کامیابی کی اسی سطح کی عکاسی کرتا ہے جیسا کہ نظم و ضبط کے حصول کے چارٹ میں بیان کیا گیا ہے۔
اگر طالب علم کا گریڈ 50% یا اس سے زیادہ ہے تو اس کورس کے لیے کریڈٹ دیا جاتا ہے اور اسے ریکارڈ کیا جاتا ہے۔ اس کورس کے آخری گریڈ کا تعین اس طرح کیا جائے گا:
- 70% گریڈ پورے کورس میں کیے گئے جائزوں پر مبنی ہوگا۔ گریڈ کا یہ حصہ پورے کورس میں طالب علم کی کامیابی کے سب سے زیادہ مستقل سطح کی عکاسی کرے گا، حالانکہ کامیابی کے حالیہ شواہد پر خصوصی توجہ دی جائے گی۔
- گریڈ کا 30% کورس کے اختتام پر دیے جانے والے حتمی امتحان پر مبنی ہوگا۔ امتحان میں کورس کی معلومات کا خلاصہ ہوگا اور یہ متعدد انتخابی سوالات پر مشتمل ہوگا۔ ان کا جائزہ چیک لسٹ کے ذریعے کیا جائے گا۔
یونٹ | تفصیل | تشخیص کا وزن | KICA |
یونٹ 1 | اسٹرینڈ 1: سائنسی تحقیقات کی مہارت اور کیریئر کی تلاش اسٹرینڈ 2: حیاتیات | کوئز 3% اسائنمنٹ 5% ٹیسٹ 9.5% کل 17.5٪ | 25 / 25 / 25 / 25 |
یونٹ 2 | اسٹرینڈ 1: سائنسی تحقیقات کی مہارت اور کیریئر کی تلاش اسٹرینڈ 3: کیمسٹری | کوئز 3% اسائنمنٹ 5% ٹیسٹ 9.5% کل 17.5٪ | 25 / 25 / 25 / 25 |
یونٹ 3 | اسٹرینڈ 1: سائنسی تحقیقات کی مہارت اور کیریئر کی تلاش اسٹرینڈ 4: زمین اور خلائی سائنس | کوئز 3% اسائنمنٹ 5% ٹیسٹ 9.5% کل 17.5٪ | 25 / 25 / 25 / 25 |
یونٹ 4 | اسٹرینڈ 1: سائنسی تحقیقات کی مہارت اور کیریئر کی تلاش اسٹرینڈ 5: فزکس | کوئز 3% اسائنمنٹ 5% ٹیسٹ 9.5% کل 17.5٪ | 25 / 25 / 25 / 25 |
اختتامی سرگرمی | 10٪ | 25 / 25 / 25 / 25 | |
حتمی امتحان | 20٪ | 25 / 25 / 25 / 25 | |
کل | 100٪ |
فیصدی گریڈ کورس کے لیے طلبہ کی توقعات کی مجموعی کامیابی کے معیار کی نمائندگی کرتا ہے اور اسی کامیابی کو ظاہر کرتا ہے جیسا کہ کامیابی کے چارٹ میں بیان کیا گیا ہے اور کورس کے مجموعی گریڈ کا 70% ہوگا۔ حتمی جائزے مجموعی گریڈ کا 30% ہوں گے، جس میں طالب علم/ٹیچر کانفرنس اور آخری امتحان شامل ہوں گے۔
مارک کا فیصد | مارک بریک ڈاؤن کے زمرے |
70٪ | اسائنمنٹس (20٪) ٹیسٹ (38٪) لیبز اور کوئز (12٪) |
30٪ | اختتامی سرگرمی (5٪) اور کلاس ڈسکشن اور پریزنٹیشنز میں (مشاہدہ اور گفتگو (5٪) حتمی امتحان (20٪) |