BOH4M - گریڈ 12 بزنس لیڈرشپ آن لائن کورس

مینجمنٹ کے بنیادی اصول گریڈ 12: طلباء اس وقت بہترین سیکھتے ہیں جب وہ سیکھنے کے مختلف طریقوں میں مصروف ہوتے ہیں۔ بزنس اسٹڈیز کورسز اپنے آپ کو وسیع پیمانے پر طریقوں پر قرض دیتے ہیں جس میں وہ طلبا سے مسائل پر تبادلہ خیال کرنے، ایپلی کیشنز سافٹ ویئر کا استعمال کرتے ہوئے مسائل کو حل کرنے، کاروباری نقالی میں حصہ لینے، تحقیق کرنے، تنقیدی سوچ، تعاون کے ساتھ کام کرنے اور کاروباری فیصلے کرنے کی ضرورت کرتے ہیں۔ جب طلباء فعال اور تجرباتی سیکھنے کی حکمت عملیوں میں مصروف ہوتے ہیں، تو ان کا رجحان ہوتا ہے۔ کرنے کے لئے علم کو لمبے عرصے تک برقرار رکھیں اور بامعنی مہارتیں تیار کریں۔ فعال اور تجرباتی سیکھنے کی حکمت عملی طلباء کو اپنے علم اور ہنر کو حقیقی زندگی کے مسائل اور حالات پر لاگو کرنے کے قابل بھی بناتی ہے۔ کچھ تدریسی اور سیکھنے کی حکمت عملییں جو بزنس اسٹڈیز میں پڑھائے جانے والے مواد کے لیے موزوں ہیں وہ ہیں کیس اسٹڈیز اور سمیلیشنز، ٹیم ورک، دماغی طوفان، ذہن کی نقشہ سازی، مسئلہ حل کرنا، فیصلہ سازی، آزاد تحقیق، ذاتی عکاسی، سیمینار پریزنٹیشنز، براہ راست ہدایات، پورٹ فولیوز، اور ہینڈ آن ایپلی کیشنز۔ مجموعہ میں، اس طرح کے نقطہ نظر علم کے حصول کو فروغ دیتے ہیں، سیکھنے کے تئیں مثبت رویوں کو فروغ دیتے ہیں، اور طلباء کو تاحیات سیکھنے والے بننے کی ترغیب دیتے ہیں۔ چونکہ اس کورس کا اوور رائڈنگ مقصد تمام طلباء میں اکاؤنٹنگ کی خواندگی کو فروغ دینا ہے، اس لیے سیکھنے کے مختلف انداز، دلچسپیوں اور قابلیت کی سطحوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے سیکھنے کے مواقع فراہم کرنے کے لیے مختلف قسم کی تدریسی حکمت عملیوں کا استعمال کیا جاتا ہے۔ یہ شامل ہیں

مینجمنٹ کے بنیادی اصول گریڈ 12: تشخیص طلباء کے سیکھنے کے بارے میں معلومات یا ثبوت جمع کرنے کا ایک منظم عمل ہے۔ تشخیص وہ فیصلہ ہے جو ہم قائم کردہ معیار کی بنیاد پر طلباء کے سیکھنے کے جائزوں کے بارے میں کرتے ہیں۔ تشخیص کا مقصد طالب علم کی تعلیم کو بہتر بنانا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ طالب علم کی کارکردگی کے فیصلے معیار کے حوالے سے ہونے چاہئیں تاکہ تاثرات دیے جا سکیں جس میں بہتری کے لیے اگلے اقدامات واضح طور پر بیان کیے گئے ہوں۔ اس کو آسان بنانے کے لیے استاد مختلف پیچیدگیوں کے اوزار استعمال کرتا ہے۔ مزید پیچیدہ تشخیصات کے لیے، معیار کو ایک روبرک میں شامل کیا جاتا ہے جہاں ہر کسوٹی کے لیے کارکردگی کی سطحیں اس زبان میں بیان کی جاتی ہیں جو طلبہ سمجھ سکتے ہیں۔

تشخیص کو ہر اکائی میں تدریسی عمل کے اندر سرایت کیا جاتا ہے بجائے اس کے کہ آخر میں ایک الگ تھلگ واقعہ ہو۔ اکثر، سیکھنے اور تشخیص کے کام ایک جیسے ہوتے ہیں، جس میں پورے یونٹ میں ابتدائی تشخیص فراہم کی جاتی ہے۔ ہر صورت میں، سیکھنے کے مطلوبہ مظاہرے کو واضح طور پر بیان کیا جاتا ہے اور اس مظاہرے کو ممکن بنانے کے لیے سیکھنے کی سرگرمی کی منصوبہ بندی کی جاتی ہے۔ اختتام کو ذہن میں رکھتے ہوئے شروع کرنے کا یہ عمل کورس کی توقعات پر توجہ مرکوز رکھنے میں مدد کرتا ہے جیسا کہ کورس کے رہنما خطوط میں بتایا گیا ہے۔ تشخیصات کا اظہار کامیابی کی سطحوں کی بنیاد پر فیصد کے طور پر کیا جاتا ہے۔

تشخیص کلاس روم میں ہونے والے درج ذیل عمل پر مبنی ہو گا:

مینجمنٹ کے بنیادی اصول گریڈ 12: اس کورس کی تشخیص وزارت تعلیم کی کامیابیوں کے چار زمروں پر مبنی ہے۔ علم اور سمجھ (25٪)، سوچ (25٪)، مواصلات (25٪)، اور اطلاق (25٪). اس کورس کی تشخیص طالب علم کے نصاب کی توقعات کے حصول اور موثر سیکھنے کے لیے مطلوبہ مہارتوں پر مبنی ہے۔

فیصدی گریڈ کورس کے لیے طالب علم کی مجموعی کامیابیوں کے معیار کی نمائندگی کرتا ہے اور کامیابی کی اسی سطح کی عکاسی کرتا ہے جیسا کہ نظم و ضبط کے حصول کے چارٹ میں بیان کیا گیا ہے۔

اگر طالب علم کا گریڈ 50% یا اس سے زیادہ ہے تو اس کورس کے لیے کریڈٹ دیا جاتا ہے اور اسے ریکارڈ کیا جاتا ہے۔ اس کورس کے آخری گریڈ کا تعین اس طرح کیا جائے گا:

• 70% گریڈ پورے کورس میں کیے گئے جائزوں پر مبنی ہوگا۔ گریڈ کا یہ حصہ پورے کورس میں طالب علم کی کامیابی کے سب سے زیادہ مستقل سطح کی عکاسی کرے گا، حالانکہ کامیابی کے حالیہ شواہد پر خصوصی توجہ دی جائے گی۔

• گریڈ کا 30% ایک حتمی امتحان پر مبنی ہوگا جو امتحان کے اختتام پر دیا جائے گا اس امتحان میں کورس کی معلومات کا خلاصہ ہوگا اور یہ متعدد انتخابی سوالات پر مشتمل ہوگا۔ ان کا جائزہ چیک لسٹ کے ذریعے کیا جائے گا۔

درسی کتاب

مینجمنٹ کے بنیادی اصول، کینیڈین ایڈیشن - اپ ڈیٹ - ہارڈ کور

ممکنہ وسائل

• مختلف انٹرنیٹ ویب سائٹس

پروگرام کی منصوبہ بندی کے تحفظات

تمام اساتذہ کے لیے تشویش کے وہ شعبے جو اونٹاریو کے نصاب، گریڈ 9 سے 12 میں بیان کیے گئے ہیں: پروگرام کی منصوبہ بندی اور تشخیص، میں درج ذیل شامل ہیں:

• تدریسی نقطہ نظر
• سائنس میں صحت اور حفاظت
• خصوصی تعلیم کی ضرورت والے طلباء کے لیے سائنس پروگراموں کی منصوبہ بندی کرنا
• انگریزی زبان سیکھنے والوں کے لیے پروگرام کے تحفظات
• ماحولیاتی تعلیم
• امتیازی سلوک کی تعلیم
• سائنس میں تنقیدی سوچ اور تنقیدی خواندگی
• خواندگی، ریاضی کی خواندگی، اور تحقیقات (انکوائری/تحقیق) کی مہارتیں
• سائنس میں انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن ٹیکنالوجی کا کردار
• اونٹاریو سکلز پاسپورٹ اور ضروری ہنر
• کیریئر تعلیم
• کوآپریٹو تعلیم
• منصوبہ بندی کے پروگرام کے راستے اور پروگرام جو ایک ماہر اعلیٰ ہنر کی طرف لے جاتے ہیں۔

تدریسی نقطہ نظر

مینجمنٹ کے بنیادی اصول گریڈ 12: طالب علم اپنے متنوع ذاتی اور ثقافتی تجربات کے اندر فطری تجسس کے ساتھ ساتھ انفرادی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے ساتھ سیکنڈری اسکول آتا ہے۔ سائنس میں موثر تدریسی نقطہ نظر اور سیکھنے کی سرگرمیاں ان کے سابقہ ​​علم کو اپنی طرف متوجہ کرتی ہیں، ان کی دلچسپی کو حاصل کرتی ہیں اور بامعنی مشق کی حوصلہ افزائی کرتی ہیں خاص طور پر جب طالب علم سائنسی تصورات کے درمیان تعلق کو دیکھتا ہے جو وہ اپنے حقیقی دنیا کے اطلاق کو سیکھ رہے ہیں۔ طلباء کو مختلف طریقوں سے سیکھنے کے مواقع فراہم کیے جاتے ہیں۔ سائنسی تصورات کی ٹھوس تفہیم سے، طالب علم کو اپنی دنیا کی تحقیق کرنے کے قابل بنانے کے لیے سائنسی طریقہ استعمال کیا جاتا ہے۔ سائنس میں تمام سیکھنے کا سیاق و سباق سائنس سے ٹیکنالوجی، سوسائٹی اور ماحولیات (STSE) کی توقعات سے آتا ہے۔